Aprendizaje en red

FANPAGE

En este post vamos a mostrar una Fanpage como parte de un aprendizaje en red, donde los individuos intercambian información con el uso de las redes sociales. Este tipo de recursos ayudan en el trabajo colaborativo por la facilidad de acceso y considerando la practicidad que brinda hacia las nuevas generaciones. 

La Fanpage toca el tema de Geometría analítica plana

Referencia

Alvarez, J. (14 febrero 2020). Crear Fan Page en Facebook: Guía Paso a Paso. Recuperado de https://juancamiloalvarez.net/crear-fan-page-en-facebook/

Ballesteros, M. (2002). Redes de aprendizaje. Guía para la enseñanza y el aprendizaje en red. [Formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.reduaz.mx/mod/folder/view.php?id=7826

Hernández, L. Vialart, M. Vidal, M. (2012). Redes de aprendizaje. [Formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.reduaz.mx/mod/folder/view.php?id=7826 

El futuro de la educación a distancia

PRESENTACIÓN

En la siguiente presentación vamos a hablar acerca del futuro de la educación a distancia tomando como referencia el Reporte Horizon de los años 2016, 2017 y 2018.  Vamos a realizar una comparación de las tendencias y de las tecnologías, así como los desafíos a los cuales nos vamos a enfrentar en los siguientes años. 

 

Recordemos que Reporte Horizon identifica y describe las tecnologías emergentes, tendencias y desafíos en periodos de corto plazo,  que van de 1 a 3 años, mediano plazo que es de 3 a 4 años y el periodo a largo plazo que es de 5 años a más. 

Referencia

Alexander, B. Ashford-Rowe, K. Barajas-Murphy, N. Dobbin, G. Knott, J. McCormack, M. Pomerantz, J. Seilhamer, R. y Weber, N. (2019). Horizon report 2019 higher education edition. [formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.reduaz.mx/mod/folder/view.php?id=7757

 

Educause. (2018). Horizon report 2018 higher education edition. [formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.reduaz.mx/mod/folder/view.php?id=7757

 

Hernández, M. Olvera, N. Sosa Raúl. (sf). El futuro de la educación a distancia. [formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.reduaz.mx/mod/folder/view.php?id=7757

 

INTEF (Abril 2016).  Resumen informe Horizon edición 2016 educación superior. [formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.reduaz.mx/mod/folder/view.php?id=7757

INTEF (Mayo 2017). Resumen informe Horizon edición 2017 educación superior. [formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.reduaz.mx/mod/folder/view.php?id=7757

La sociedad del aprendizaje

VIDEO

En el siguiente video describimos lo que se entiende por sociedad del aprendizaje y el conjunto de principios diseñados para "satisfacer las nuevas demandas de aprendizaje que tiene la sociedad y para materializar el potencial de aprendizaje de cada integrante de la sociedad y del mundo" (Cisco, 2010). 

Referencia

Hernández Larios, M.,  Olvera Castillo, N. & Sosa Mendoza, R. (2020). Sociedad del aprendizaje. [formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.reduaz.mx/mod/resource/view.php?id=7682

La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento

MAPA CONCEPTUAL

Con el apoyo de los avances tecnológicos, en la década de los sesentas del siglo pasado, se dio inicio al concepto de la sociedad de la información la cual se caracteriza por el crecimiento exponencial de la mejora en tecnología y de las comunicaciones, permitiendo interconectar a sociedades completas entre sí y además, que tengan acceso a infinidad de información. Posterior a la sociedad de la información, surge el término de sociedad del conocimiento que se refiere al ámbito de la transformación social, cultural, económica y política derivado del mar de información a la que tienen acceso. 

Para visualizar de otra forma, lo antes expuesto, el siguiente mapa conceptual muestra algunas diferencias que existen entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. 

Referencia

Araiza, V. (2012). Pensar la sociedad de la información/conocimiento. Biblioteca Universitaria. Vol. 15, No. 1. [formato pdf] Recuperado de https://campusenlinea.ddnsfree.com/mod/folder/view.php?id=7407

Casas, M. L. (2002).  La identidad nacional en la sociedad de la información. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Año XVL. No. 185. (pp 35-55). [formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.ddnsfree.com/mod/folder/view.php?id=7407

Crovi, D. (2002).  Sociedad de la información y el conocimiento. Entre el optimismo y la desesperanza. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Año XVL. No. 185. (pp 13-33). [formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.ddnsfree.com/mod/folder/view.php?id=7407

Pérez, R., Mercado, P., Martínez, M., Mena, E., & Partida, J. A. (2018). La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra angular en la innovación tecnológica educativa. Revista Iberoamericana para la investigación y el Desarrollo Educativo. Vol. 8, No. 16 [formato pdf] Recuperado de https://campusenlinea.ddnsfree.com/mod/folder/view.php?id=7407

Trejo, R. (2001). Vivir en la Sociedad de la Información. Orden Global y dimensiones locales en el universo digital. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación. Año 1. No. 1. [formato pdf] Recuperado de https://campusenlinea.ddnsfree.com/mod/folder/view.php?id=7407

UNESCO. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento. París: Ediciones UNESCO. [formato pdf] Recuperado de https://campusenlinea.ddnsfree.com/mod/folder/view.php?id=7407

Entornos personales de aprendizaje

SOPA DE LETRAS

El entorno personal de aprendizaje surge por la necesidad de los individuos de estar actualizado permanentemente. Está centrado principalmente por un aprendizaje informal contando con seis tareas básicas: 

• Buscar y filtrar información de su interés
• Organizar los contenidos
• Comunicarse con los demás
• Crear  nuevos contenidos
• Publicar para compartir con la comunidad
• Colaborar con otros

Uno de los elementos fundamentales del entorno personal de aprendizaje son las herramientas o aplicaciones. Para lo cual mostramos la siguiente herramienta, que consiste en realiza una sopa de letras. 

Referencia

Castañeda, L. (2012, septiembre, 17). PLE Entornos Personales de Aprendizaje [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=MPUlHtYfSzA

Universidad Autónoma de Zacatecas (sf). Sesión X. Entornos personales de aprendizaje. [formato pdf]. Recuperado de https://campusenlinea.reduaz.mx/pluginfile.php/12560/mod_resource/content/1/sesion10EPA.pdf

Red magisterial (2015, enero, 15). ¿Qué es un Entorno Personal de Aprendizaje? [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Z1zJjXp9EcM

Educación a distancia y las nuevas tecnologías basadas en TIC.

PRESENTACIÓN

Dentro de la educación a distancia sigue existiendo un proceso de comunicación entre profesores y alumnos con el apoyo de herramientas tecnológicas. Y al respecto, con la velocidad en la evolución de la tecnología constantemente vemos un creciente número de herramientas que pueden contribuir en el sector educativo. Es por ello que les muestro la siguiente presentación donde se han seleccionado algunos elementos tecnológicos que contribuyen en el aprendizaje. 

Referencia

Garcia-Aretio, Lorenzo. (2001). Educación a distancia; ayer y hoy. [Formato pdf]. Recuperado de http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/biblioteca/l_1400/enLinea/10.pdf

Garcia-Aretio, Lorenzo (2013, julio, 16). De dónde venimos y hacia dónde vamos en Educación a Distancia. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=J_A2wp7_5Z8

González, J. (2009). TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del conocimiento. [formato pdf]. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/28240763_TIC_y_la_transformacion_de_la_practica_educativa_en_el_contexto_de_las_sociedades_del_conocimiento

Gutierrez, F. (2015). Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). [figura]. Recuperado de http://gutierrezfedericog.blogspot.com/2015/05/entorno-personal-de-aprendizaje-ple.html

UTPL (2008, abril, 22). Dr. Lorenzo García Aretio. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=W1intrBJb5s

Ambiente de aprendizaje (parte 1)

Foro

En el documento doy respuesta a las preguntas ¿cuál de las variables que se encuentran en los ambientes de aprendizaje a distancia, considero que debe ser el diseño más adecuado para establecer? ¿Por qué? y ¿Consideras que los avances tecnológicos han ido modificando el concepto de los ambientes de aprendizaje?

Referencia

García, L. (2007). Tipos de ambientes en EaD.  Recuperado de: http://espacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20101/tiposambientes.pdf

Moreno, M. (1997).  El Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje a Distancia. http://white.lim.ilo.org/spanish/260ameri/oitreg/activid/proyectos/actrav/edob/material/pdf/archivo50.pdf